STATUT

PUBLICZNEJ  SZKOŁY  PODSTAWOWEJ

im. Ignacego Mościckiego

w Królowej Woli:

Statut opracowano na podstawie:

- ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Tekst jednolity Dz.U. z 2004r.
Nr 256, poz. 2572 wraz z późn. zm.), 

- ustawy z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. z 9 maja 2007r. Nr 80, poz. 542),

- rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624. z późn. zm: Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96, z 2003r. Nr 146, poz. 1416, z 2004r. Nr 66, poz. 606, z 2005r. Nr 10, poz. 75, z 2007r. Nr 35, poz. 222 ), 

- rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.u. Nr 83, poz. 562 z późn. zm: Dz.U. z 2007r. Nr 130, poz. 906)

Rada Pedagogiczna Publicznej Szkoły Podstawowej

im. Ignacego Mościckiego w Królowej Woli

na posiedzeniu w dniu 18 września 2007r. uchwaliła co następuje:

§ 1

NAZWA SZKOŁY

1. Publiczna Szkoła Podstawowa w Królowej Woli, zwana dalej „Szkołą" jest jednostką organizacyjną Gminy Inowłódz.

2. Pełna nazwa szkoły brzmi:

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Ignacego Mościckiego w Królowej Woli.

3. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez Szkołę w pełnym brzmieniu.
Na pieczątkach i stemplach używana jest pełna nazwa.

§ 2

INNE INFORMACJE O SZKOLE.

1. Szkoła Podstawowa w Królowej Woli jest szkołą publiczną.

2. Siedzibą Szkoły jest budynek w Królowej Woli nr 77.

3. Do obwodu szkoły należą miejscowości z terenu Gminy Inowłódz: Spała, Konewka, Królowa Wola i Poświętne od nr 29 do nr 38.

4. Organem prowadzącym Szkołę jest Samorząd Gminy Inowłódz, który:

1) zapewnia szkole utrzymanie oraz kadrowe i organizacyjne warunki do pełnej realizacji programów nauczania oraz innych zadań statutowych, a także odpowiada za jej działalność.

2) zapewnia dyrektorowi szkoły informację (poprzez organ prowadzący ewidencję ludności) o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci w wieku od 3 do 18 lat.

5. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje łódzki Kurator Oświaty.

1) Nadzór pedagogiczny polega na:

a) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej szkoły i nauczycieli;

b) analizowaniu i ocenianiu efektów realizacji programów nauczania
w szkole;

c) udzielaniu pomocy szkole, nauczycielom w wykonywaniu zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

d) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

6. Kształcenie w zakresie Szkoły Podstawowej jest obowiązkowe i trwa 6 lat (kl. I-VI).

7. W szkole funkcjonuje oddział przedszkolny tzw. „zerówka", do którego uczęszczają dzieci 6-cio letnie.

8. Szkoła jest placówką oświatową działającą w formie jednostki budżetowej.

§ 3

CELE I ZADANIA SZKOŁY.

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, a absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,

2) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

3) wspomaga wychowawczą rolę rodziny,

4) dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także umożliwia korzystanie z opieki psychologicznej i specjalistycznych form pracy dydaktycznej.

5) uczniowie z grup dyspanseryjnych otoczeni są szczególną opieką i wychowawczą oraz służby zdrowia.

6) w pracy dydaktyczno - wychowawczej szkoła zapewnia podtrzymanie kultury i tradycji regionalnej.

2. Dla uczniów niepełnosprawnych nie uczęszczających do szkoły organizuje nauczanie indywidualne, a dla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi organizuje nauczanie zindywidualizowane.

3. W celu rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów szkoła może organizować koła zainteresowań lub koła przedmiotowe.

4. Rozszerza wiedzę uczniów przez:

- organizowanie szkolnych konkursów z języka polskiego, matematyki, przyrody i Turnieju o Bezpieczeństwie Ruchu Drogowego na szczeblu szkoły z możliwością uczestnictwa uczniów w konkursach na szczeblu gminy, powiatu, województwa.

5. Rozwija tężyznę fizyczną i zamiłowanie do turystyki poprzez:

- pracę Szkolnego Koła Polskiego Towarzystwa Schronisk Młodzieżowych,

- udział w zawodach sportowych na szczeblu szkoły z możliwością uczestnictwa w zawodach na szczeblu gminy, powiatu, województwa.

6. W zakresie oddziaływań wychowawczych szkoła zapewnia

1) podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, językowej, religijnej:

- organizując akademie, apele i inne uroczystości dla uczniów i środowiska z okazji przypadających w danym roku rocznic i innych uroczystości,

- przestrzegając przepisów rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych.

2) kształcenie uczniów w zakresie przestrzegania w zachowaniu podstawowych wartości zawartych w dekalogu oraz innych ustaleń należących do sfery etycznej, moralnej, itp. -wykorzystując wartości zawarte w programach wszystkich przedmiotów oraz ścieżkach dydaktycznych.

3) pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom świadczoną przez wychowawców i nauczycieli poprzez:

- wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się,

- wyrównywanie i korygowanie braków w opanowaniu programu nauczania,

- eliminowanie przyczyn i objawów zaburzeń w zachowaniu.

Powyższą pomoc szkoła organizuje w formie:

- spotkań, pogadanek, apeli organizowanych dla uczniów,

- zebrań z rodzicami,

- indywidualnych kontaktów nauczycieli z rodzicami,

- odwiedzin wychowawców w domach uczniów sprawiających trudności wychowawcze,

- kontaktów z poradnią psychologiczno - pedagogiczną.

7. W zakresie zadań opiekuńczych szkoła zapewnia:

1) opiekę w czasie pobytu dziecka w szkole tak podczas lekcji jak i w czasie zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych - organizując opiekę wychowawczą dyżurujących nauczycieli;

2) opiekę podczas przerw śródlekcyjnych, którą sprawują nauczyciele pełniący dyżur według ustalonego harmonogramu;

3) opiekę nad uczniami dowożonymi oczekującymi na przyjazd i odjazd autobusu;

4) opiekę wychowawców, a w miarę potrzeby również rodziców, w czasie wycieczek poza miejsce zamieszkania;

- kierownik wycieczki zobowiązany jest do przedłożenia dyrektorowi szkoły do akceptacji cele i zadania wycieczki, listę uczestników i opiekunów, pisemne zobowiązanie opiekunów o odpowiedzialności za bezpieczeństwo powierzonych uczniów oraz pisemne oświadczenie rodziców, że wyrażają zgodę na udział dziecka w wycieczce. Wymienione dokumenty składane są nie później niż na 5 dni przed datą wycieczki.

5) w czasie wolnym od zajęć szkoła organizuje imprezy o charakterze rozrywkowym, sportowym, rajdy, biwaki, obozy wędrowne.

6) szczególną opiekę uczniom z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku.

7) pomoc materialną lub rzeczową dla uczniów potrzebujących takiej pomocy, którą przyznaje powołana przez dyrektora Komisja do spraw pomocy materialnej, współdziałając w tym zakresie z Radą Rodziców oraz Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Inowłodzu.

8. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale, zwanemu „wychowawcą".

9. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauki w szkole, szczególnie w klasach O-III
i IV-VI.

10. Dopuszcza się możliwość zmiany wychowawcy na uzasadniony wniosek nauczyciela, rodziców lub uczniów złożony dyrektorowi szkoły.

a) wniosek o zmianę wychowawcy rozpatruje dyrektor szkoły, zwracając się
o opinię do rady pedagogicznej i rady rodziców;

b) zmiany wychowawcy klasy dokonuje dyrektor szkoły. Nauczyciel, któremu odebrano wychowawstwo może odwołać się od decyzji dyrektora do organu prowadzącego szkołę;

c) dyrektor szkoły może zmienić wychowawcę klasy przedstawiając motywy radzie pedagogicznej. I w tym przypadku nauczyciel ma prawo do odwołania się do organu prowadzącego szkołę.

§ 4

IV ORGANA SZKOŁY

1. Organami szkoły są:

1) dyrektor szkoły

2) rada pedagogiczna

3) rada rodziców

4) samorząd uczniowski

2. Dyrektor szkoły:

a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

b) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych
w szkole,

c) kieruje działalnością rady pedagogicznej jako jej przewodniczący,

d) realizuje uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,.

e) wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa,

f) przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, uogólnione wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,

g) dokonuje oceny pracy nauczyciela,

h) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów mieszkających w obwodzie szkoły,

i) wydaje decyzje pozwalające na wcześniejsze podjęcie przez dziecko obowiązku szkolnego, korzystając w tym zakresie z opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej,

j) w przypadkach uzasadnionych decyduje o odroczeniu obowiązku szkolnego, nie dłużej niż jeden rok,

k) sporządza projekt organizacyjny szkoły na dany rok szkolny,

l) odpowiada za stan bezpieczeństwa uczniów i pracowników szkoły podczas ich pobytu w szkole oraz w czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych organizowanych przez szkołę poza jej terenem,
m) jest zobowiązany do organizowania dla pracowników szkoły różnych form szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, zapoznawania ich na bieżąco z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie oraz do sprawowania nadzoru nad przestrzeganiem tych przepisów przez poszczególnych pracowników,

n) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły, rozlicza się z tych środków i ponosi odpowiedzialność za ich wykorzystanie,

o) planuje remonty bieżące i kapitalne obiektów szkolnych w ramach przyznanych lub wygospodarowanych funduszy oraz realizuje je,

p) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i sporządza wykaz godzin ponadwymiarowych i zastępstw doraźnych,

q) przeprowadza inwentaryzację majątku szkoły zgodnie z odpowiednimi przepisami,

r) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami, w szczególności decyduje
w spawach:

s) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

t) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły,

u) występuje z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej sprawach odznaczeń, nagród, wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły,

v) określa, w porozumieniu z Radą Rodziców, wzór jednolitego stroju obowiązującego w szkole

Ponadto prowadzi lub nadzoruje:

- arkusze ocen

- dzienniki lekcyjne

- księgę ewidencji i księgę uczniów

- wykonuje inne zadania wynikające z aktualnie wydanych przez organ prowadzący lub nadzorujący szkołę przepisów szczegółowych.
Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim.

3. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

1) W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.

2) Rada pedagogiczna działa zgodnie z odpowiednim regulaminem, który jest integralną częścią statutu szkoły.

3) Obecność nauczycieli w posiedzeniach rady pedagogicznej jest obowiązkowa, a każda nieobecność musi być usprawiedliwiona na piśmie.

4) W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub
na wniosek rady pedagogicznej.

5) Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły, który przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady.

6) Do kompetencji rady pedagogicznej należy:

- zatwierdzanie planów pracy szkoły,

- uchwalanie programu wychowawczego szkoły realizowanego przez nauczycieli obejmującego wszystkie treści kształcenia, działania wychowawcze skierowane do uczniów (po uzgodnieniu z Radą Rodziców),

- uchwalanie programu profilaktycznego dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmującego treści
i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli
i rodziców (po uzgodnieniu z Radą Rodziców),

- zatwierdzanie szkolnego zestawu programów nauczania(po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców),

- zatwierdzanie szkolnego zestawu podręczników (po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców),

- zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji,

- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,

- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

- podejmowania uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

7) Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

- organizację pracy szkoły, a zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,

- wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

- propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

8) W szkole kompetencje rady szkoły przejmuje rada pedagogiczna, która poza swoimi uprawnieniami wyszczególnionymi w pkt. 6 i 7 uchwala statut szkoły,

a) może występować do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora

b) występuje do dyrektora szkoły w sprawie organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

9) Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

10) Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów, która jest przesznurowana i ma ponumerowane strony.

11) Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

12) Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

4. W szkole działa rada rodziców stanowiąca reprezentację rodziców wszystkich uczniów szkoły.

1) W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału (klasy).

2) W wyborach, o których mowa w ust. 1, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic (prawny opiekun)

3) Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4) Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły i określa w szczególności:

a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,

b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do rady rodziców.

5) Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

6) Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.

7) Do kompetencji Rady Rodziców należy:

a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną

- programu wychowawczego szkoły realizowanego przez nauczycieli obejmującego wszystkie treści kształcenia, działania wychowawcze skierowane do uczniów,

- programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania rodziców o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, rodziców, o którym mowa w art. 34, ust. 2 Ustawy o systemie oświaty.

c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

8) Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczna w sprawie programów, o których mowa w ust. 7a programy te ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Programy ustalone przez dyrektora szkoły obowiązują do czasu chwalenia programów przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

9) W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin

5. W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem".

1) Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2) Samorząd działa według ustalonego regulaminu, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

3) Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczących praw uczniów, takich jak:

- prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymogami,

- prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

- prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

- prawo do redagowania i wydawania własnej gazetki,

- prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,

- prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

6. W sytuacjach konfliktowych nie uregulowanych w kompetencjach wymienionych organów, rozstrzygający głos ma dyrektor szkoły.

7. Organa szkoły informują się wzajemnie o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach. Koordynatorem współdziałania wyżej wymienionych organów jest dyrektor szkoły.

8. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania
i opieki nad dzieckiem.

1) Formy współdziałania uwzględniające prawa rodziców:

- na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej,

- rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły, zapewnienia regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne oraz zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,

- szkoła organizuje zebrania klasowe z rodzicami, nie mniej niż 4 spotkania w ciągu każdego roku szkolnego w terminach: I - do 15 listopada, II - na koniec I semestru, III - do 15 kwietnia, IV - na miesiąc przed końcowym posiedzeniem rady pedagogicznej.

- na spotkaniach z rodzicami wychowawcy zapoznają ich z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, informują rodziców o zamierzeniach dydaktyczno - wychowawczych w klasie, o zachowaniu dziecka, jego postępach w nauce i zachowaniu, przyczynach i trudnościach,

- nauczyciele - wychowawcy organizują indywidualne spotkania z rodzicami na terenie szkoły.

§ 5

V. ORGANIZACJA SZKOŁY.

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący.

3. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań
i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych przez organ prowadzący szkołę.

4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania oraz szkolnym zestawem programów nauczania.

5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz posiadanych możliwości.

6. Tygodniowy rozkład zajęć dla klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.

7. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym:

a) obowiązkowe zajęcia lekcyjne

b) zajęcia korekcyjno-wyrównawcze organizowane dla uczniów mających kłopoty w nauce

c) obowiązkowe zajęcia pozalekcyjne dla niektórych grup uczniów (gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna)

d)nadobowiązkowe zajęcia lekcyjne.

1) Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

2) Dla uczniów, którzy nie rokują ukończenia szkoły podstawowej w normalnym trybie, szkoła organizuje nauczanie zindywidualizowane (na podst. badań i opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej) lub za zgodą rodziców kieruje ucznia do szkoły specjalnej.

8. Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

9. W szkole prowadzona jest biblioteka szkolna służąca realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.

1) Z biblioteki korzystać mogą: uczniowie, nauczyciele, rodzice.

2) Nauczycielowi prowadzącemu bibliotekę przydzielane są godziny do pełnienia powyższej funkcji, zgodnie z liczbą godzin zatwierdzonych
w arkuszu organizacyjnym szkoły.

3) Biblioteka zajmuje jedno pomieszczenie, w którym znajdują się zbiory biblioteczne.

4) Nauczyciel - bibliotekarz pracuje według ustalonego planu na cały rok szkolny:

a) udostępnia zbiory czytelnikom i udziela informacji bibliotecznych,

b) podejmuje zgodnie z obowiązującymi w szkole programami i planami nauczania form pracy z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej, wspiera nauczycieli w realizacji ich programów nauczania,

c) pełni funkcję ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych w szkole

d) organizuje imprezy czytelnicze (konkursy, wystawy nowości, spotkań
z autorami itp.),

e) dokonuje zakupu książek,

f) prowadzi księgi, rejestruje ubytki, gromadzi dowody wpływów,

g) sporządza protokoły ubytków i prowadzi katalogi,

h) opracowuje regulamin biblioteki,

i) prowadzi dziennik zajęć biblioteki szkolnej,

§ 6

VI. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY.

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

4. Do zadań nauczyciela należy:

a) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie lekcji, zajęć pozalekcyjnych oraz dyżurów na korytarzach wyznaczonych przez dyrektora szkoły,

b) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego - rytmiczne realizowanie treści kształcenia zawartych w podstawie programowej

c) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego w obrębie każdych zajęć edukacyjnych; nauczyciele stażyści zobowiązani są do pisania konspektów przez pierwszy rok pracy w szkole,

d) zapisywanie na bieżąco tematów zajęć w dziennikach lekcyjnych i ocen cząstkowych,

e) kontrolowanie i zapisywanie w dzienniku frekwencji uczniów na każdej lekcji,

f) dbałość o pomoce dydaktyczne, sprzęt szkolny i występowanie na piśmie do dyrekcji z wnioskami o doposażenie pracowni w pomoce naukowe,

g) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań

h) systematyczne sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów,

i) bezstronne, obiektywne, rytmiczne i jawne ocenie uczniów zgodne z WSO,

j) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb ucznia

k) doskonalenie warsztatu pracy, umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

l) oraz wymienione w dziale „Cele i zadania szkoły".

5. Nauczyciel ma prawo do:

a) wyboru form i metod pracy,

b) wnioskowania o zawieszenie ucznia lub klasy w udziale w niektórych imprezach szkolnych w przypadku naruszenia dobrego tonu lub godności osobistej członków społeczności szkolnej,

c) opiniowania oceny z zachowania jaką zamierza wystawić wychowawca klasy,

d) opracowania programów autorskich i wprowadzania innowacji pedagogicznych zgodnie z ustawą,

e) nieskrępowanego wyrażania swoich myśli, poglądów, opinii i sądów zgodnie z konstytucją,

f) korzystania z pomocy dyrekcji szkoły przy organizacji i finansowaniu doskonalenia zawodowego. 

6. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami a w szczególności:

a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie

b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów

c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole uczniowskim oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

7. Wychowawca w celu realizacji zadań:

a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia społecznego, rozwijając jednostkę i integrujące zespół uczniowski

c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka - uczniowie szczególnie uzdolnieni jak i uczniowie z różnymi trudnościami
i niepowodzeniami

d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania potrzeb opiekuńczo - wychowawczych oraz współdziałania z rodzicami tzn. udzielania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dziecka i otrzymywania pomocy od rodziców w swoich działaniach

e) włącza rodziców w sprawy życia klasy i szkoły podczas wycieczek rajdów, imprez kulturalnych i sportowych na terenie szkoły lub poza nią

f) powiadamia na piśmie rodziców (opiekunów prawnych) o grożącej uczniowi semestralnej i końcoworocznej ocenie niedostatecznej w terminach ustalonych w Wewnątrzkolnym Systemie Oceniania

g) współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i innych uzdolnień ucznia.

8. Wychowawca prowadzi zebrania z rodzicami co najmniej raz na kwartał.
Inni nauczyciele utrzymują kontakt z rodzicami uczniów w zależności od potrzeb.

9. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych:

- udział w konferencjach metodyczno - przedmiotowych

- nauczyciel początkujący„otrzymuje do pomocy w pracy doświadczonego nauczyciela jako opiekuna - doradcę.

10. Zakres obowiązków samodzielnego referenta d/s administracyjno - kadrowych

1) Prowadzenie sekretariatu szkoły, tj.:

a) rejestrowanie pisma przychodzących i wychodzących,

b) przepisywanie korespondencji, prowadzenie listy obecności i ewidencji czasu pracy pracowników,

c) prowadzenie dokumentacji związanej z przebiegiem nauczania i realizacją obowiązku szkolnego,

d) wystawianie legitymacji uczniom i pracownikom,

e) sporządzanie odpisów dokumentów szkolnych,

f) wystawianie potrzebnych druków i zaświadczeń,

11. Zakres zadań sprzątaczki (woźnej):

1) Do zakresu zadań bieżących należą

a) utrzymanie czystość i porządku w pomieszczeniach szkolnych - dbanie o sprzęt i stan ukwiecenia klas;

b) dbanie o czystość powierzonej części otoczenia szkoły;

c) pełnienie dyżuru przy wejściu do szkoły oraz w obrębie szatni szkolnej;

d) sygnalizowanie dzwonkiem rozpoczęcie i zakończenie przerw międzylekcyjnych;

e) przestrzeganie dyscypliny pracy i przepisów bhp.;

f) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora szkoły;

2) Do zakresu prac porządkowych należą:

a) sprzątanie przed zajęciami lekcyjnymi;

b) sprzątanie po zajęciach lekcyjnych;

c) sprzątanie podczas przerw międzylekcyjnych;

d) sprzątanie podczas ferii;

e) sprzątanie okresowe.

11. Zakres zadań palacza c.o. (dozorcy):

1) w okresie grzewczym:

a) palenie w piecach c.o. oraz dokonywanie konserwacji instalacji c.o.;

b) likwidowanie przecieków i drobnych usterk instalacji c.o. i wod.-kan.,
w przypadku poważniejszej awarii niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły;

c) w okresie zimowym odśnieżanie chodniki i przejścia wokół szkoły

d) dozorowanie obiektów szkoły - szczególnie nocą;

e) przestrzeganie dyscypliny pracy i przepisów bhp.

2) poza sezonem grzewczym:

a) dokonywanie napraw sprzętu szkolnego;

b) porządkowanie pomieszczeń gospodarczych;

c) sprzątanie obejścia szkoły;

d) koszenie trawy i usuwanie chwastów na terenie placu szkolnego i boiska;

e) po zakończonym sezonie grzewczym odnawianie pomieszczeń kotłowni (bielenie);

f) kontroluje i zgłasza wywóz nieczystości stałych i płynnych;

g) wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.

§ 7

VII. UCZNIOWIE SZKOŁY.

1. Zasady rekrutacji uczniów do szkoły reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia
z jednych typów do innych (Dz. Nr 26, poz. 232 wraz z późniejszymi zmianami).

2. Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły. Szkoła prowadzi ewidencję spełniania tego obowiązku na podstawie informacji przesyłanej przez organ gminy prowadzący ewidencję ludności.

3. Na dyrektorze szkoły spoczywa obowiązek wyjaśnienia każdego przypadku niezgodności danych urzędowych z rejestrem dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu prowadzonym przez sekretariat szkoły.

4. W sytuacji, gdy uczeń zobowiązany przepisem do podjęcia nauki w danym roku szkolnym - mimo wezwań skierowanych do rodziców (opiekunów prawnych) - nie zgłosi się do szkoły, o fakcie tym dyrekcja szkoły powiadamia organ prowadzący celem wyegzekwowania od rodziców ( opiekunów prawnych) dziecka obowiązku szkolnego, w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

5. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa (do ukończenia gimnazjum) nie dłużej niż do ukończenia 18 roku życia

6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły,
po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno -pedagogicznej

7. Na wniosek rodziców dziecka dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.

8. Do szkoły uczęszczają dzieci mieszkające w obwodzie szkoły podlegające obowiązkowi szkolnemu.

9. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji według odrębnych przepisów.

10. Dzieci z innego obwodu szkolnego mogą być przyjęte za zgodą dyrektora szkoły.

11. Prawa i obowiązki ucznia.

1) Uczeń ma prawo do:

a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej

b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności

c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychow.

d) swobody wyrażania myśli i przekonań jeśli nie narusza tym dobra innych osób

e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów między innymi poprzez swobodny wybór zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę w miarę posiadanych środków,

f) wpływania na życie szkoły, kształt planu dydaktyczno - wychowawczego poprzez działalność w samorządzie szkolnym oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,

g) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce

h) otrzymania na żądanie uzasadnienia oceny od nauczyciela ją wystawiającego,

i) wglądu podczas lekcji do pisemnych prac kontrolnych sprawdzonych
i ocenionych w terminie najpóźniej w ciągu 7 dni od dnia przeprowadzenia sprawdzianu,

j) informacji o przewidywanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych,

k) egzaminu klasyfikacyjnego z jednego, kilku lub wszystkich zajęć w przypadku, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu usprawiedliwionej nieobecności ucznia przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w planie (tryb i sposób przeprowadzenia egzaminu określa WSO)

l) egzaminu poprawkowego począwszy od klasy czwartej, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej jeżeli uczeń w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, a w wyjątkowych przypadkach za zgodą Rady Pedagogicznej z dwóch zajęć edukacyjnych (tryb i sposób przeprowadzenia egzaminu określa WSO)

m) promocji udzielonej przez Radę Pedagogiczną w przypadku nie zdania egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. Promocja taka przysługuje uczniowi jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego (tryb i sposób przeprowadzenia promocji określa WSO)

n) znajomości terminu pracy klasowej lub sprawdzianu obejmującego duże partie materiału na tydzień przez ich przeprowadzeniem (nie dotyczy tzw. kartkówek)

o) pomocy ze strony nauczyciela w przypadku trudności w nauce

p) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydakt., księgozbioru biblioteki

2) Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
a zwłaszcza dotyczących:

a) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły,

b) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

c) usprawiedliwienia każdej nieobecności na najbliższej po powrocie do szkoły godzinie wychowawczej zaświadczeniem lekarskim lub pisemnym oświadczeniem od rodziców,

d) uzupełnienia braków wynikających z absencji,

e) wykonywania poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły wynikające z zadań dydaktyczno - wychowawczych,

f) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę,

g) wykorzystywania jak najlepiej czasu i warunków do nauki,

h) wystrzegania się wszelkich szkodliwych nałogów,

i) posiadania dzienniczka i okazywania go na każde życzenie nauczyciela, wychowawcy lub dyrektora szkoły oraz dbać o bieżące wpisywanie ocen,

j) zmiany obuwia wyjściowego na terenie szkoły,

k) dbałości o wspólne dobro tzn. sprzęt szkoły, ład i porządek,

l) godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz,

m) dbania o schludny wygląd oraz noszenia jednolitego stroju szkolnego określonego przez dyrektora w porozumieniu z Radą Rodziców,

n) nie używania podczas pobytu w szkole telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych

8. Rodzaj nagród i kar stosowanych wobec uczniów:

1) Rada pedagogiczna nagradza ucznia za:

a) - osiągnięcia w nauce

b) - wzorową postawę i zachowanie oraz zaangażowanie społeczne na rzecz szkoły i środowiska

c) - wybitne sukcesy w konkursach, olimpiadach, przeglądach, zawodach sport.

2) Za w/w osiągnięcia przewidziane są następujące formy nagród;

a) - ustna pochwała dyrektora szkoły w obecności klasy lub całej społeczności uczniowskiej,

b) - list pochwalny oraz list gratulacyjny dla rodziców,

c) - dyplom uznania,

d) -nagroda rzeczowa(książka, upominek, wycieczka, dofinansowanie letniego wypoczynku itp.)

3) Za lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych oraz naruszenie porządku szkolnego oraz statutu szkoły, uczeń może być ukarany:

a) - upomnieniem wychowawcy klasy,

b) - naganą wychowawcy klasy z pisemnym powiadomieniem rodziców,

c) - upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły,

9. W przypadku szczególnie ciężkiego lub notorycznego naruszania obowiązków przez ucznia, tj. długotrwałej i nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych, naruszania zasad kultury współżycia w szkole i odpowiedzialności za życie własne oraz innych, naruszania postanowień statutu szkoły, dyrektor na mocy uchwały Rady Pedagogicznej - na wniosek wychowawcy klasy, może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły podstawowej.

10. Szkoła ma obowiązek powiadomienia rodziców ucznia o zastosowaniu wobec niego kary.

11. Ukaranemu uczniowi lub jego rodzicom przysługuje prawo odwołania się do dyrektora szkoły lub za jego pośrednictwem do organu prowadzącego szkołę w terminie 7 dni od zastosowania kary. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie i w terminie 7 dni udziela na piśmie odpowiedzi osobie zainteresowanej.

12. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia

§ 8

VIII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

1. Wewnątrzszkolny system oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w klasach od pierwszej do szóstej Publicznej Szkoły Podstawowej im. Ignacego Mościckiego w Królowej Woli.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

3. Każdy uczeń jest w stanie rozwijać się i czynić postępy w nauce. Ocenianie wskazuje co jest najważniejsze dla uczniów w uczeniu się.

4. Ocenianie ma na celu:

a. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

b. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,

c. motywowanie ucznia do dalszej pracy,

d. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

5. Nauczyciele formułują wymagania edukacyjne zgodnie z podstawą programową.

6. We wrześniu nauczyciele informują uczniów na zajęciach edukacyjnych oraz rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniach lub indywidualnych konsultacjach o wymaganiach edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

7. We wrześniu wychowawcy klas informują uczniów na godzinach z wychowawcą
i rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniach lub indywidualnych konsultacjach
o zasadach oceniania zachowania.

8. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, klasyfikowanie uczniów przeprowadza się: śródrocznie - raz - i końcoworocznie zgodnie z kalendarzem roku szkolnego.

9. Nie później niż na tydzień przed ustalonym przez dyrektora terminem klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej nauczyciele przedmiotów powiadamiają uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych a wychowawcy klas o ocenach zachowania; w przypadku nieobecności ucznia w w/w terminie, rodzic (prawny opiekun) jest zobowiązany do zapytania (osobiście) wychowawcy o planowane oceny.

10. W przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej nauczyciele informują rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed ustalonym przez dyrektora szkoły terminem klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej o tym fakcie, w formie zawiadomienia o treści:

11. Zatwierdzenie ocen śródrocznych i końcoworocznych odbywa się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej - klasyfikacyjnej,

12. W klasach IV-VI obowiązuje następująca skala ocen cząstkowych, śródrocznych
i końcoworocznych:

a. stopień celujący -                   6

b. stopień bardzo dobry -    5

c. stopień dobry -              4

d. stopień dostateczny -     3

e. stopień dopuszczający - 2

f. stopień niedostateczny - 1

13. Dopuszcza się stosowanie "+" i "-" przy każdej z ocen cząstkowych, z wyjątkiem "+" przy ocenie celującej, gdzie "+" oznacza wiadomości i umiejętności wykraczające poza kryterium danego stopnia ale nie wystarczające na stopień wyższy, "-" oznacza niewielkie mankamenty i braki w wiadomościach i umiejętnościach ucznia mieszczące się w kryteriach danego stopnia.

14. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:

a. cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania,

b. śródroczne i końcoworoczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny); stopnie te nie powinny być ustalone jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.

15. Ustala się ilość ocen cząstkowych w ciągu semestru:

a. przy jednej godzinie zajęć edukacyjnych tygodniowo-najmniej trzy oceny

b. przy dwóch godzinach zajęć edukacyjnych tygodniowo-najmniej pięć ocen

c. przy trzech i więcej godzinach zajęć edukacyjnych tygodniowo-najmniej dziesięć ocen

16. Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu.

17. Stopień ustalony przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną.

18. Ustala się następujące kryteria stopni:

a. stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, oraz

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, lub

- osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym), miejskim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,

b. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

c. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je w stopniu przekraczającym poziom podstawowy, oraz

- poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,

d. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie podstawowym, oraz

- rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,

e. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

- ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz

- rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności,

f. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu, oraz

- nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

19. Przy ustalaniu stopnia z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki uwzględnia się wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych przedmiotów.

20. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

21. W w/w przypadku końcoworoczną (semestralną) średnią ocen wylicza się z ocen obowiązkowych zajęć edukacyjnych bez uwzględnienia wychowania fizycznego.

22. Udział ucznia w zajęciach "Wychowanie do życia w rodzinie" nie jest obowiązkowy
i nie wpływa na promocję ucznia. Na udział ucznia w w/w zajęciach zgodę w formie pisemnej wyrażają rodzice (prawni opiekunowie). Udziału ucznia w w/w zajęciach nie odnotowuje się w dokumentacji przebiegu nauczania.

23. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki na każdym etapie edukacyjnym i w każdym typie szkoły.

24. Na realizację w/w zadań zezwala dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i wychowawcy, bądź prowadzącego zajęcia edukacyjne, po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

25. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany w czasie całego roku szkolnego.

26. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach po śródrocznej klasyfikacji ucznia.

27. Dyrektor szkoły w/w zezwolenia udziela na czas określony, nie krótszy niż jeden rok szkolny.

28. Dyrektor szkoły po udzieleniu zgody na indywidualny program lub tok nauki, wyznacza uczniowi nauczyciela-opiekuna i ustala jego zakres obowiązków.

29. Jeżeli uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych nie może sprostać wymaganiom z zajęć edukacyjnych nie objętych indywidualnym programem lub tokiem nauki, nauczyciel prowadzący może, na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela uczącego, dostosować wymagania edukacyjne z tych zajęć do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, z zachowaniem wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.

30. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający w ciągu jednego roku szkolnego realizację programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga się także pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.

31. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki, z wyjątkiem klas I-III szkoły podstawowej, jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.

32. Nauczyciele są zobowiązani, na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności
w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

33. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o:

a. kulturze osobistej ucznia,

b. spełnieniu przez niego obowiązków szkolnych,

c. postawie wobec kolegów i osób starszych;

d. aktywności społecznej;

e. dbałości o zdrowie swoje i innych.

34. Ocena zachowania nie ma wpływu na:

a. stopnie z poszczególnych zajęć edukacyjnych,

b. promocję lub ukończenie szkoły.

35. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy, po wcześniejszej konsultacji z uczniami
i nauczycielami.

36. Przy wystawianiu oceny zachowania wychowawca jest zobowiązany wnikliwie przeanalizować motywy postaw ucznia.

37. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna i nie może być zmieniona decyzją administracyjną.

38. W klasach IV-VI, śródroczną i końcoworoczną ocenę zachowania określa się w skali:

a. wzorowe -                    wz                         od 60 pkt.

b. bardzo dobre -     bdb.                      50-59 pkt.

c. dobre -               db                         40 - 49 pkt.

d. poprawne -         pop                       30 - 39 pkt.

e. nieodpowiednie - odp.                      20 - 29 pkt.

f. naganne -            nag.                      poniżej 20

39. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a. systematycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, osiąga sukcesy w konkursach nie tylko na szczeblu szkolnym, reprezentuje szkołę w imprezach międzyszkolnych i środowiskowych

b. chętnie pomaga innym w nauce oraz wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz klasy lub szkoły, sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu zadań,

c. jest taktowny, grzeczny i uprzejmy wobec nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów i innych osób, wyróżnia się kulturą osobistą, nie używa wulgarnych słów, nie ulega nałogom

d. staje w obronie słabszych lub pokrzywdzonych, nie powoduje konfliktów na terenie szkoły i poza nią, nie stosuje przemocy,

e. ma zawsze odrobione lekcje, jest przygotowany do zajęć, zawsze nosi dzienniczek ucznia,

f. nie ma godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień,

g. jest czysto i stosownie ubrany, zawsze zmienia obuwie,

h. swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy swojej i innych a także dla mienia publicznego i własności prywatnej.
40. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a. uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, bierze udział w konkursach przynajmniej na szczeblu szkoły a także w imprezach środowiskowych;

b. chętnie pomaga innym oraz bierze udział w działaniach na rzecz klasy lub szkoły, nie zaniedbuje powierzonych mu zadań,

c. swoją postawą wobec nauczycieli pracowników szkoły, uczniów i innych osób nie budzi zastrzeżeń, nie używa wulgarnych słów, nie ulega nałogom

d. nie powoduje konfliktów na terenie szkoły i poza nią, unika przemocy,

e. nie zaniedbuje odrabiania lekcji i przygotowania do zajęć, nieobecności usprawiedliwia w wymaganym terminie

f. nie budzi zastrzeżeń sposobem ubierania się, nie zaniedbuje zmiany obuwia,

g. wykazuje szacunek dla pracy swojej i innych, nie niszczy mienia publicznego i własności prywatnej.

41. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a. nie odmawia udziału w zajęciach pozalekcyjnych,

b. z reguły wywiązuje się z powierzonych mu zadań,

c. jest z reguły, grzeczny i uprzejmy wobec nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów i innych osób, dba o kulturę słowa, nie używa wulgarnych słów i nie ulega nałogom, potrafi naprawić popełnione błędy

d. nie popada w konflikty na terenie szkoły,

e. ma odrobione lekcje, jest przygotowany do zajęć, nosi dzienniczek ucznia (braki w tych dziedzinach są sporadyczne),

f. ma nie więcej niż 5 spóźnień w semestrze i ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione,

g. jest czysto i stosownie ubrany, nosi obuwie zmienne (sporadycznie zdarza mu się zapomnieć obuwia zmiennego),

h. nie niszczy mienia publicznego i własności prywatnej.

42. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a. nie wykazuje zaangażowania w pracę na rzecz klasy i szkoły, niechętnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań,

b. w większości przypadków jest grzeczny, uprzejmy, kulturalny, nie używa wulgarnych słów, w wypadku przewinień wykazuję chęć poprawy

c. zdarza mu się obrazić kolegów, czasem stosuje przezwiska ośmieszające innych, czasami posługuje się kłamstwem, zdarza mu się nieuczciwie postępować wobec innych,

d. nie jest zainteresowany poprawianiem wyników w nauce, nie zawsze jest przygotowany do zajęć, zapomina dzienniczka ucznia, zdarza mu się utrudniać prowadzenie zajęć

e. często spóźnia się na lekcje i ma nie więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze,

f. czasami nie dba o wygląd zewnętrzny, zapomina obuwia zmiennego,

g. zdarza mu się nie szanować mienia publicznego i własności innych.

43. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a. odmawia wykonywania zadań na rzecz szkoły i klasy, nie wykonuje poleceń nauczyciela,

b. używa wulgarnych słów, postępuje nieuczciwie wobec innych, kłamie, przywłaszcza sobie cudze mienie, wchodzi w konflikty z kolegami, wywiera negatywny wpływ na kolegów, nie wykazuje chęci poprawy

c. uczeń osiąga słabe wyniki w nauce z powodu lenistwa, nie odrabia prac domowych, jest nieprzygotowany do lekcji, nie nosi dzienniczka ucznia, utrudnia prowadzenie zajęć

d. ma nieusprawiedliwione nieobecności na lekcji (powyżej 30 godzin lekcyjnych
w semestrze), notorycznie spóźnia się na lekcje,

e. nie dba o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą, nie nosi obuwia zmiennego,

f. nie szanuje mienia publicznego i własności prywatnej.

44. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

a. w sposób wyjątkowo jaskrawy odmawia jakiegokolwiek zaangażowania na rzecz szkoły i klasy, ignoruje polecenia nauczycieli, celowo opuszcza zajęcia edukacyjne

b. zachowuje się w sposób arogancki i wulgarny, posługuje się kłamstwem, dokonuje kradzieży, stosuje przemoc fizyczną i psychiczną, ulega nałogom, złe zachowanie ma charakter recydywy i wpływa negatywnie na innych uczniów, popełnia wykroczenia również poza szkołą

c. nie jest zainteresowany samorozwojem i uzyskaniem pozytywnych wyników w nauce, szczególnie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, dokonuje zmian w zapisach w dokumentacji szkolnej

d. notorycznie się spóźnia a liczba nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych przekracza 50

e. nie dba o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą, nie nosi obuwia zmiennego,

f. niszczy z premedytacją mienie szkoły i wyniki pracy innych osób

45. Uwagi dotyczące zachowania uczniów klas IV-VI zapisywane są przez wszystkich nauczycieli w zeszytach uwag.

46. Na początku każdego roku szkolnego (semestru) uczeń otrzymuje na starcie 40 pkt.
co stanowi dolną granicę oceny „dobra".

47. Zgromadzenie przez ucznia powyżej 10 pkt. karnych w semestrze powoduje utratę szansy na otrzymanie oceny wzorowej z zachowania w danym semestrze, a zgromadzenie powyżej 20 pkt. karnych - oceny bardzo dobrej.

48. Zasady przyznawania dodatkowych punktów:

49. Zasady przyznawania punktów karnych (ujemnych)

50. Uczeń otrzymujący na półrocze lub koniec roku szkolnego ocenę dostateczną z jednego lub więcej przedmiotów nie może otrzymać oceny wzorowej z zachowania.

51. Ocena zachowania w klasach I-III szkoły podstawowej jest oceną opisową dokonywaną w oparciu o arkusz obserwacyjny w dzienniku lekcyjnym prowadzony przez nauczyciela w danej klasie.
52. Elementy obserwacji zachowań uczniów klas I-III szkoły podstawowej:

a. uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia,

b. uczeń bierze czynny udział w lekcjach,

c. potrafi współpracować w grupie,

d. wywiązuje się z podjętych zadań,

e. dba o ład i porządek w miejscu pracy,

f. systematycznie odrabia prace domowe,

g. zachowuje się kulturalnie wobec rówieśników i dorosłych,

h. szanuje mienie osobiste i społeczne,

i. zachowuje się bezpiecznie w szkole, na drodze, na wycieczce,

j. dba o higienę osobistą, rozwija własne zainteresowania,

k. rozwija własne zainteresowania,

- A - spełnia kryterium

- B - spełnia kryterium po upomnieniu nauczyciela

- C - nie spełnia kryterium
53. W klasach I-III szkoły podstawowej ocenianie w ciągu semestru odbywa się
w oparciu o arkusz obserwacyjny zawarty w dzienniku lekcyjnym prowadzony przez danego nauczyciela.

a. Wprowadza się oznaczenia literowe:

54. Uczniowie klas I-III szkoły podstawowej oceniani są codziennie w formie słownych lub pisemnych (np. zapisywanych w zeszycie lub w dzienniczku ucznia) pochwał
i uwag mobilizujących do pracy. Organizowane są także konkursy sprawdzające osiągnięcia, za które uczniowie otrzymują dyplomy, listy gratulacyjne oraz wizytówki za zdobycie określonej sprawności np. sprawność ogrodnika, historyka, czytelnika, rachmistrza itp.

55. Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) klas I-III szkoły podstawowej informowani są co miesiąc o osiągnięciach i postępach dziecka: informacje te nauczyciele przekazują rodzicom (prawnym opiekunom)w formie ustnej podczas konsultacji

56. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową:

a. śródroczna zapisana w dzienniku lekcyjnym;

b. końcoworoczna zapisana w arkuszu ocen, na świadectwie szkolnym i w dzienniku lekcyjnym.

57. W klasach I-III szkoły podstawowej dopuszcza się zapisywanie w dzienniku lekcyjnym cząstkowych ocen wyrażonych stopniem według skali przyjętej dla klas starszych.

58. Uczeń może być nie klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych, przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

59. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel uczący danego przedmiotu nie później niż do 31 sierpnia w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

60. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego na pisemną prośbę swoją lub rodziców (prawnych opiekunów).

61. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny pod warunkiem, że końcoworoczna ocena zachowania jest co najmniej poprawna. W tym przypadku ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego może być co najmniej dostateczna.

62. Uczeń, który otrzymał na egzaminie klasyfikacyjnym ocenę niedostateczną nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza tę klasę.

63. Ocena uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest oceną ostateczną i nie podlega odwołaniu.

64. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

65. Ucznia klasy I-III szkoły podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną publiczną poradnię specjalistyczną, oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

66. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

67. W klasach IV-V szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku końcowej klasyfikacji otrzymał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna w trybie głosowania zwykłą większością głosów wyraża zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych na wniosek wychowawcy.

68. Egzamin poprawkowy odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich, w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Termin egzaminu poprawkowego zostaje podany uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) nie później niż do dnia rozdania świadectw.

69. Egzaminu poprawkowego nie może zdawać uczeń w klasie programowo najwyższej.

70. Pytania egzaminacyjne przygotowuje egzaminator.

71. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:

a. dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji

b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia - jako egzaminator

c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

72. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

73. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z muzyki, plastyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych.

74. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokółu dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłe informacje o ustnych odpowiedziach ucznia.

75. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w jednym dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora zespołu szkół, przy czym ostateczny termin egzaminu ustala się na 31 sierpnia.

76. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem pkt.73.

77. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

78. Ocenę z egzaminu poprawkowego ustala komisja.

79. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i ponadto przystąpił w klasie VI do sprawdzianu organizowanego przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną - OKE (nie dotyczy uczniów zwolnionych ze sprawdzianu).

80. Uczeń klas IV-VI szkoły podstawowej, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem lub świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem. Do średniej ocen nie wlicza się oceny z religii i zajęć nadobowiązkowych. Świadectwo z wyróżnieniem nie zawiera ocen dostatecznych ani dopuszczających.

81. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię, do średniej ocen, o której mowa w pkt.80, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

82. W klasie VI szkoły podstawowej Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian.

83. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.

84. Sprawdzian przeprowadzany jest w terminie wyznaczonym przez OKE i trwa 60 minut.

85. Uczeń z dysfunkcjami, na podstawie opinii publicznej (niepublicznej) poradni psychologiczno-pedagogicznej wydanej nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu
w warunkach i w formie dostosowanych do jego dysfunkcji.

86. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.

87. W w/w przypadku na świadectwie ukończenia szkoły zamiast wyniku sprawdzianu wpisuje się "zwolniony".

88. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, dostosowuje się warunki i formy przeprowadzenia sprawdzianu do indywidualnych potrzeb ucznia na podstawie w/w orzeczenia.

89. Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu,
w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian może przystąpić do sprawdzianu,
w dodatkowym terminie ustalonym przez Dyrektora OKE, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez Dyrektora OKE.

90. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w roku następnym.

91. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu do dnia 20 sierpnia danego roku, Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.

92. W w/w przypadku na świadectwie ukończenia szkoły zamiast wyniku sprawdzianu wpisuje się "zwolniony".

93. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów.

94. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów.

95. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów wystawionych przez egzaminatorów. W/w wynik jest ostateczny.

96. Wynik sprawdzianu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły; wynik nie ma wpływu na ukończenie szkoły.

97. Oceny (cząstkowe, śródroczne, końcoworoczne) są jawne zarówno dla ucznia i jego rodzica (prawnego opiekuna). Nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzupełnić komentarzem słownym, motywującym ucznia do dalszej pracy.

98. Bieżące ocenianie (wystawianie ocen cząstkowych) odbywa się z uwzględnieniem następujących zasad:

a. prace klasowe (nie więcej niż trzy w tygodniu, jedna w ciągu dnia) są obowiązkowe i zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Są wpisywane do dziennika lekcyjnego z w/w wyprzedzeniem, z podaniem tematu. Obejmują co najwyżej jeden dział programowy,

b. jeżeli uczeń nie pisał pracy klasowej z usprawiedliwionych przyczyn, to powinien ją napisać w terminie do dwóch tygodni od powrotu do szkoły,

c. uczeń może poprawić ocenę z pracy klasowej w ciągu jednego tygodnia od oddania prac (po lekcjach),

d. ocena otrzymana za poprawioną pracę klasową jest wpisana jako kolejna do dziennika,

e. na sprawdzenie pracy klasowej nauczyciel ma 10 dni.

99. Praca klasowa musi być omówiona przez nauczyciela zgodnie z ustaloną formą omawiania:

a. matematyka

- omówienie błędów najczęściej występujących w pracach

- omówienie poprawności i błędnego zapisu

- omówienie zadań

- ponowne rozwiązanie zadań na tablicy połączone z analizą

- konsultacja indywidualna z uczniem słabym

b. przyroda, technika, historia, informatyka itp.

- omówienie błędów rzeczowych występujących w pracach

- zanotowanie poprawnych odpowiedzi

- wynotowanie i wyróżnienie wyrazów rzadko używanych

c. język polski - dyktando

- omówienie najczęściej powtarzających się błędów

- przypomnienie zasad ortografii

- układanie zadań z wyrazami, w których wystąpiły błędy

- tworzenie różnych form wyrazów od tych, w których popełniono błędy

d. język polski - sprawdzianu gramatycznego

- przypomnienie wiadomości i umiejętności zawartych w sprawdzianie

- omówienie istoty i przyczyn powtarzających się błędów

- wspólna poprawa błędów na tablicy

- poprawa błędów przez uczniów pod kierunkiem nauczyciela lub w domu

e. język polski - wypracowania klasowego

- każda praca pisemna powinna spełniać nie tylko cele kontrolne, ale i kształcące; powinna być poprawiona przez ucznia według wskazówek nauczyciela

- recenzja, która ocenę uzasadnia, powinna być krótka i zwarta; powinna zawierać uwagi o charakterze instruktażowym, dotyczące dalszej pracy

- uczeń zapisuje poprawne postacie wyrazów i związków wyrazowych bądź brakujące wyrazy na marginesie na linii, na której popełnił błąd

- błędy rzeczowe, składniowe, stylistyczne, interpunkcyjne, braki treściowe poprawia uczeń pod wypracowaniem, przekształcając odpowiednio błędne fragmenty tekstu

- w miarę potrzeby poświęca się czas uczniowi słabemu na konsultację indywidualną

- w uzasadnionych przypadkach można polecić uczniowi ponowne przepisanie pracy

100. O ocenie z prac klasowych nauczyciel powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) zgodnie z zatwierdzoną formą powiadamiania o ocenach:

a. ocena uzyskana z pracy klasowej (kartkówki) zostaje wpisana uczniowi do dzienniczka ucznia; zobowiązuje się rodziców (prawnych opiekunów) do jej podpisania

b. prace klasowe zostają oddane w dniu poprawy uczniowi do domu; rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do podpisania oceny

c. zwrot pracy klasowej następuje na następnych zajęciach edukacyjnych

d. prace klasowe przechowuje nauczyciel przedmiotów do końca danego roku szkolnego tj. do 31 sierpnia.

101. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie podlegają poprawie; obejmują co najwyżej dwa ostatnie zagadnienia; nie są zapowiadane.

102. Nie ocenia się ucznia:

a. do trzech dni po usprawiedliwionej dłuższej nieobecności w szkole,

b. w sytuacjach losowych.

103. Nie ocenia się zachowań ucznia jako formy aktywności przedmiotowej.

104. Wprowadza się system aktywności szkolnej i pozaszkolnej ucznia.

a. Wprowadza się system plusów "+" i minusów "-",

b. „+" oznacza pozytywną formę aktywności w postaci:

- odrabiania typowego zadania domowego

- wykonywanie ćwiczenia i zadań dodatkowych

- przygotowanie rozwiązania typowego zadania domowego

- przygotowanie materiałów, przyborów do lekcji

- przygotowanie krzyżówek, rebusów, innych ciekawych form przerw śródlekcyjnych

- zgłaszanie się i aktywne rozwiązywanie problemów dotyczących treści nauczania

- aktywna praca w grupach

- pomoc koleżeńska, szkolna i pozaszkolna w zakresie treści nauczania

- inne podlegające, ocenie po konsultacji z klasą

c. „-"oznacza nieodpowiednią formę aktywności w postaci:

- nie odrobienie zadania domowego

- braku zeszytu, zeszytu ćwiczeń, w którym należało odrobić zadanie domowe

- braku koniecznych przyrządów

- braku koniecznych materiałów do przeprowadzenia tematu lekcji (wcześniej zapowiedzianych)

- nie wykonania prostych, typowych czynności w toku lekcji (nie są one związane z wolnym tempem pracy ucznia)

- nie uczestniczenia w pracach grupowych

- inne podlegające ocenie po konsultacji z klasą np. pożyczaniem i nie oddawaniem zeszytu na czas zajęć szkolnych

d. konfiguracja „+" i „-" jest podstawą wystawienia oceny, jeśli:

- 3 (+) następują po sobie            ocena bardzo dobra

- 3 (-) następują po sobie            ocena niedostateczna

- oceny są wystawiane bezpośrednio przy konfiguracji (+) (+)(+) i (-) (-) (-)

- nie wystawia się oceny jeśli (+) poprzedza (-) lub odwrotnie ; taka konfiguracja (+) i (-) daje tzw. „czyste konto" czyli znoszą się (nie mają wpływu na kolejne konfiguracje (+) i (-))

e. brak pracy domowej nie zgłoszonej wcześniej, a stwierdzony przez nauczyciela - to ocena niedostateczna.

105. Ustala się następujący sposób dostarczania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach uczniów:

a. o ustalonej ocenie śródrocznej informuje się po klasyfikacji I semestru

b. o aktualnych postępach powiadamia się na zebraniach i konsultacjach według ustalonego harmonogramu.

106. Tryb odwoławczy od otrzymanych ocen śródrocznych i końcoworocznych w klasach IV-VI szkoły podstawowej:

a. termin powiadomienia o ocenach zgodnie z pkt.9 i 10,

b. uczeń lub rodzice ( prawni opiekunowie) składają pisemne podanie
o zorganizowanie egzaminu sprawdzającego u dyrektora szkoły w ciągu 2 dni po poinformowaniu przez nauczyciela o wystawionych ocenach,

c. nauczyciel egzaminator opracowuje pytania egzaminacyjne zgodnie z ustalonymi przez siebie kryteriami ocen i o problematyce pytań powiadamia ucznia,

d. stopień trudności pytań musi odpowiadać kryterium stopnia , o który się ubiega uczeń,

e. egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

- dyrektor szkoły -jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia-jako egzaminator,

- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne-jako członek komisji,

f. nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnych przypadkach; w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły,

g. egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu ze sztuki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych,

h. z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję; do protokółu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłe informacje o ustnych odpowiedziach ucznia,

i. egzamin sprawdzający musi odbyć się najpóźniej na jeden dzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej,

j. uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w jednym dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkołył, przy czym najpóźniej przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej zatwierdzającej wyniki nauczania,

k. komisja, o której mowa w pkt. 103e może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:

- podwyższyć stopień-w przypadku pozytywnego wyniku,

- pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela-w przypadku negatywnego wyniku egzaminu,

l. ocena wystawiona w wyniku egzaminu sprawdzającego jest ostateczna i nie podlega odwołaniu.

107. Tryb odwoławczy od otrzymanych ocen śródrocznych i końcoworocznych zachowania w klasach IV-VI szkoły podstawowej:

a. wychowawca klasy informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej ocenie z zachowania w terminie co najmniej 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej,

b. uczeń lub rodzic (prawny opiekun) mogą odwołać się od wystawionej oceny z zachowania w ciągu 2 dni; odwołanie z uzasadnieniem powinno być zredagowane na piśmie i oddane do wychowawcy klasy,

c. wychowawca klasy, po przeprowadzeniu rozmów z członkami Rady Pedagogicznej i pracownikami szkoły, udziela pisemnej odpowiedzi w ciągu 1 dnia,

d. uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się w ciągu 2 dni od decyzji wychowawcy klasy; odwołanie na piśmie należy złożyć do dyrektora szkoły

e. dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie w porozumieniu z wychowawcą klasy
i powołaną komisją. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły, wychowawca klasy, 2 członków Rady Pedagogicznej, pracownik obsługi. Dyrektor szkoły udziela pisemnej odpowiedzi w ciągu 2 dni,

f. decyzja dyrektora jest ostateczna i nie podlega odwołaniu.

§ 9

IX. ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ

1. Szkoła w Królowej Woli jest jednostką budżetową Gminy Inowłódz.

2. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy

3. Podstawą gospodarki finansowej szkoły jest roczny plan finansowy, którego projekt przygotowuje dyrektor szkoły.

4. Plan finansowy zatwierdza organ prowadzący.

§ 10

X. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Szkoła w Królowej Woli używa pieczątki w brzmieniu:

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA

im. I. Mościckiego

w Królowej Woli

97-215 Inowłódz

tel/fax.. (044)710-13-57

2. Świadectwa szkolne opieczętowuje się pieczęcią okrągłą podobnie jak i legitymacje uczniowskie.

3. Szkoła Podstawowa w Królowej Woli posiada sztandar od 10. 06. 1994 roku,

4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. Wszelkie spory w zakresie interpretacji i stosowania statutu rozstrzyga dyrektor szkoły. W przypadkach istotnych dyrektor rozstrzyga problemy w porozumieniu
z radą pedagogiczną. Dyrektor może zwrócić się o pomoc do organu prowadzącego szkołę,

6. Wszelkie zmiany i uzupełnienia statutu szkoły mogą być wnoszone aneksem po zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną.

 STATUT Publicznej Szkoły Podstawowej im. Ignacego Mościckiego w Królowej Woli - 18 września 2007 r. (350.79 kB 2008-02-14 07:55:38)

 STATUT Publicznej Szkoły Podstawowej im I. Mościckiego w Królowej Woli - 16 listopada 1999 (89.94 kB)